Sistema informático como recurso didáctico para complementar el aprendizaje de los estudiantes de educación inicial 2 de la Unidad Educativa Particular “Suiza” de la ciudad de Esmeraldas
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Date
2016
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La directora de la Unidad Educativa Particular “SUIZA” de la ciudad de Esmeraldas comprometida por la educación de los estudiantes de esta institución, dispone mediante la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes y la desarrolladora del sistema, la introducción de una herramienta tecnológica mediante actividades interactivas capaces de promover el desarrollo e interés de los niños de educación inicial 2 y utilizarlo como instrumento complementario de aprendizaje.
Para la investigación de este proyecto se utilizó el método inductivo con el fin de lograr conclusiones generales a partir de premisas particulares, el método deductivo para obtener conclusiones particulares basadas en datos válidos o veraces, el método analítico para interpretar completamente las ideas y finalmente el método sintético que reforma las ideas del método analítico, a más de estas metodologías se aplicaron técnicas como: encuesta, entrevistas, observación y revisiones bibliográficas con el fin de diagnosticar los requerimientos del sistema y lograr el objetivo deseado de incorporar un recurso didáctico para complementar el aprendizaje en los estudiantes de educación inicial 2 de la Unidad Educativa Particular “SUIZA” de la ciudad de Esmeraldas.
Los resultados de esta investigación, se muestran al haber realizado las pruebas correspondientes del sistema por parte de la desarrolladora, el docente del centro de cómputo y las docentes encargadas de cada aula, también los estudiantes ejecutaron las actividades de cada una de las materias propuestas, concluyendo de manera satisfactoria el cumplimiento de este proyecto
Description
Tesis previa obtención del título de Ingeniero/a en Sistemas y Computación
Keywords
Herramientas tecnológicas educativas, Enseñanza, Aprendizaje, Educación primaria, Tecnología educativa