Aplicación del modelo Tpack en la enseñanza del idioma Inglés en el nivel básica media de la escuela Sixto Durán Ballén
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La presente investigación Aplicación del modelo Tpack en la enseñanza del Idioma Inglés en la Básica Media de la Escuela Sixto Duran Ballén, está dirigido a docentes de Ingles que anhelan innovar su práctica docente. La finalidad del estudio fue diseñar una propuesta de aplicación del modelo TPACK para mejorar la enseñanza del idioma inglés en los estudiantes de esta institución, la cual se la realizo a través de un modelo de Planificación usando la tecnología. Se aplicó el método descriptivo cualitativo, aplicado un cuestionario en línea a 9 docentes de Ingles en base al formato estandarizado de este modelo. Cuyos resultados revelan que el método de enseñanza utilizado es el Grammar Translation Method (17,8%) y como recursos mayoritariamente las imágenes (27,6%). Los docentes con más de 6 años de experiencia tienen mejores evaluaciones medias en todas las subescalas de la metodología TPACK, donde el Conocimiento Pedagógico – PK es el que presenta el mayor puntaje (4,14), seguidos por Conocimiento del Contenido -CK (4,00), Conocimiento Tecnológico del Contenido -TCK (4,00) y Conocimiento Pedagógico del Contenido -PCK (4,00). Mientras que los profesores con menos de 6 años de experiencia, tienen su mayor puntaje medio en la subescala Conocimiento Pedagógico – PK (3,38) y al contrario con el Conocimiento Tecnológico de Contenido – TCK (2,67). De lo que se concluye que los docentes están conscientes del nivel de rendimiento de los estudiantes por lo que tienen apertura para incorporar una metodología que incluye el apoyo de las TIC en la educación como es el modelo TPACK.
Description
Keywords
Educación general básica (EGB), Lengua inglesa - Enseñanza elemental, Modelo TPACK, Tecnología educativa, Profesores - Formación profesional