Habilidades fonológicas para el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes de 6.º año de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa María de los Cayapas
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La lectura y la escritura son habilidades fundamentales para el desarrollo personal y académico de los estudiantes. Los resultados del rendimiento académico a nivel local han evidenciado un problema significativo en cuanto al desarrollo de las competencias de lectoescritura en los estudiantes de la básica media, como consecuencia de las dificultades que presentan para comprender textos, expresar sus ideas de manera clara y concisa, y producir textos escritos de calidad y realizar lectura fluida. El objetivo de esta investigación es determinar el grado de desarrollo de las habilidades fonológicas para la lecto-escritura en los estudiantes del sexto año de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa María de los Cayapas. La presente investigación tiene un enfoque de tipo cuantitativo y cualitativo, con un diseño experimental de campo y método deductivo. Se aplicó encuestas usando como instrumentos la Escala de Motivación Lectora de Linda Gambrell, Bárbara Palmer, Rose
Marie Codling y Susan Mazzoni, que evalúa la motivación hacia la lectura. Entre los estudiantes encuestados se visualizó respuestas positivas en cuanto calidad de lectura, la totalidad de los estudiantes expresó tener dificultad para inferir el significado de palabras nueva, esto como resultado del poco tiempo que dedican a leer, finalmente poco más de la mitad consideran que en un futuro van a pasar mucho tiempo leyendo. En suma, los resultados del diagnóstico indicaron un nivel bajo en el desarrollo de habilidades entre los estudiantes de 6to año de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa María de los Cayapas
Description
Keywords
Aprendizaje, Metodologías activas, Enseñanza de la escritura, Enseñanza de la lectura