Aportes, en términos de cambios en los conocimientos, actitudes y prácticas, de una intervención educativa sobre el síndrome de ovario poliquístico en las pacientes que acuden a la consulta externa de ginecología del Centro Médico PUCE Salud en el periodo de marzo – abril 2023
| dc.contributor.advisor | Palacios Ramírez, María Isabel | |
| dc.contributor.advisor | Pereira Olmos, Hugo | |
| dc.contributor.author | Apolo Cardenaz, Andrea del Cisne | |
| dc.contributor.author | Herrería Vinueza, Luisa Yolanda | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 16:48 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 16:48 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Título: Aportes, en términos de cambios en los conocimientos, actitudes y prácticas, de una intervención educativa sobre el síndrome de ovario poliquístico en las pacientes que acuden a la consulta externa de ginecología del centro médico PUCE salud en el periodo de marzo - abril 2023. Introducción: El síndrome de ovario poliquístico es una patología que se desarrolla por la combinación de múltiples factores genéticos y ambientales que juegan un papel importante en la aparición de este. Surge la necesidad de expandir el conocimiento y mejora de las actitudes y prácticas de estas pacientes mediante la implementación de una intervención educativa. Objetivo: Valorar los aportes, en términos de cambios en los conocimientos, actitudes y prácticas, de una intervención educativa sobre el síndrome de ovario poliquístico en las pacientes que acuden a la consulta externa de Ginecología del Centro Médico PUCE Salud en el periodo de marzo - abril 2023. Métodos: Se realizó un diseño cuasi experimental pre y post intervención en pacientes de entre 18 a 35 años que acuden a consulta externa de ginecología del centro médico PUCE salud en el periodo marzo - abril 2023. Se lo realizó en 3 fases, la primera constituyó el levantamiento de la información en línea, la segunda fase en la implementación de la estrategia educativa y en la tercera fase se midieron los conocimientos, actitudes y prácticas. Resultados: El promedio de calificación antes de la intervención educativa sobre el SOP fue de 3.98 ± 0.61 puntos. El promedio de calificación después de la intervención educativa sobre el SOP fue de 4.34 ± 0.64 puntos. Conclusión: La intervención educativa fue eficaz, pues existió una mejora post-intervención, de acuerdo con los valores del promedio y el número de participantes por encima de la calificación media son mayores que antes de la intervención educativa. | |
| dc.id.advisor | 1707902035 | |
| dc.id.advisor | 1719843839 | |
| dc.id.author | 2200050983 | |
| dc.id.author | 1003283627 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/29094 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Prácticas de la enseñanza | |
| dc.subject | Medicina - Enseñanza | |
| dc.subject | Formación profesional | |
| dc.subject | Ginecología | |
| dc.title | Aportes, en términos de cambios en los conocimientos, actitudes y prácticas, de una intervención educativa sobre el síndrome de ovario poliquístico en las pacientes que acuden a la consulta externa de ginecología del Centro Médico PUCE Salud en el periodo de marzo – abril 2023 |