Dificultades en el proceso de enseñanza–aprendizaje de un estudiante con síndrome de Treacher Collins de la carrera de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo

Abstract

En el mundo globalizado en el que se desenvuelve actualmente la humanidad, parecería ser que obliga a tomar medidas para estar cada vez más interconectados, integrados, y como parte de este proceso ya en varios países desde hace algunas décadas se ha trabajado en proyectos, leyes y reglamentos que permitan la inclusión de personas con discapacidades; sin embargo, hay mucho por hacer. Es así que a través de este estudio de caso, se pretende contribuir al mejoramiento de una realidad común pero no abordada, como es la inclusión de estudiantes con Síndrome de Treacher Collins en la educación superior, en Esmeraldas, Ecuador, para lo cual se contó con la colaboración de un estudiante con esta discapacidad, la madre y los profesores, quienes a través de una entrevista y entrega de informes proporcionaron la información que recoge la problemática vivida en el transcurso de sus estudios. Con esta información se presenta una propuesta de intervención para apoyar ahora a este estudiante y en el futuro a otros