Medios didácticos para niños y niñas de pre-escolar: el taller como aprendizaje

Abstract

El posracionalismo que fue la tendencia que le siguió al racionalismo, afirmó que el proceso cognitivo se concibe como una circunstancia de relación recíproca entre las emociones y el pensamiento racional. Las emociones se consideran enriquecedoras para el proceso de cognición. Contrapone al racionalismo en este punto y además manifiesta que para obtener una explicación profunda es necesaria la experiencia humana concreta y total, sin que se separe a la emoción de la razón. Aprehender (entender) y conocer las características del mundo son actos propios del ser humano, por lo que no se puede separar a la mente de su carácter emocional. El conocimiento y la experiencia se derivan del progreso e historia del propio ser.