Enseñanza-aprendizaje por metáfora en espacios de educación no formal mediados por el uso de TIC

Abstract

A continuación, se expone el desarrollo de un proceso socioeducativo alternativo dirigido a población infante-adolescente que vive en situación de vulnerabilidad en el Ecuador. La propuesta integra tecnología y pedagogía en espacios de educación no formal, cuyo objetivo fue desarrollar en los participantes autoconocimiento y habilidades para resolver problemas prácticos de la vida. Su metodología se basa en esquemas temáticos (módulos)y estructuras de talleres participativos adaptados al entorno comunitario y al universo simbólico de los participantes. Se facilitó de esta forma la abstracción de información técnica relacionada a la robótica y su consecuente asociación con fenómenos propios dela adolescencia. Esta vinculación fue posible gracias al uso de la metáfora como vía de enseñanza-aprendizaje. Como resultado de la experiencia se disminuye la brecha digital y el uso de la tecnología rebasa lo instrumental y se convierte en un recurso para estimularla curiosidad y para la producción de sentido.