Guía didáctica para desarrollar precisión y fluidez en progresiones armónicas del repertorio tradicional ecuatoriano en guitarra inicial de la Unidad Educativa “Hermano Miguel” de Latacunga

Abstract

La presente investigación aborda las dificultades musicales relacionadas con la falta de precisión y fluidez en la interpretación de progresiones armónicas del repertorio tradicional ecuatoriana en estudiantes de guitarra de nivel inicial de la Unidad Educativa “Hermano Miguel”. Estas complicaciones se evidencian en deficiencias posturales, digitación inadecuada, escasa comprensión armónica y limitaciones en los cambios de acordes, lo que afecta en el desempeño interpretativo musical. El objetivo fue diseñar una guía didáctica orientada al desarrollo progresivo de la precisión y fluidez en la ejecución armónica, mediante una propuesta pedagógica enfocada en el repertorio tradicional ecuatoriano. El estudio se enmarcó en un enfoque cualitativo de tipo proyectivo con diseño no experimental y alcance descriptivo. Como resultado se elaboró una guía didáctica estructurada en seis fases secuenciales que integran ejercicios técnicos, práctica armónica y aplicación en el repertorio nacional. La propuesta promueve el aprendizaje gradual, la autonomía del estudiante y la vinculación cultural con la música ecuatoriana. Se concluye que la guía constituye un recurso pedagógico pertinente y factible que contribuye significativamente al mejoramiento de la calidad sonora a través de la precisión y fluidez en la ejecución de la guitarra en los niveles iniciales.