Estrategias de educación emocional para fomentar la convivencia armónica de los estudiantes de séptimo año de educación general básica
No Thumbnail Available
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La convivencia armónica en el ámbito escolar es un desafío global que trasciende fronteras, cobrando especial relevancia en un mundo cada vez más afectado por tensiones sociales, conflictos interpersonales y desigualdades estructurales. En este contexto, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) resalta la importancia de fomentar la educación emocional y la convivencia pacífica en las escuelas como pilares esenciales para formar ciudadanos capaces de construir sociedades inclusivas, justas y tolerantes. Sin embargo, muchos sistemas educativos aún enfrentan el reto de integrar estas competencias en sus currículos, priorizando con frecuencia el desempeño académico por encima del desarrollo integral de los estudiantes (UNICEF, 2021). En América Latina, esta problemática adquiere características particulares, marcadas por desigualdades sociales, violencia estructural y altos niveles de estrés que afectan tanto a los estudiantes como a las comunidades escolares. Según datos de la UNESCO (2023), los conflictos interpersonales y un clima de aula desfavorable son comunes en la región, impactando negativamente en el aprendizaje, la salud mental y el bienestar emocional de los alumnos. Ante esta realidad, la educación emocional se presenta como una solución viable y necesaria, capaz de transformar los ambientes escolares en espacios seguros, constructivos y empáticos, donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades esenciales como el manejo de emociones, la comunicación efectiva y la resolución pacífica de conflictos (Andrades, 2020). En Ecuador, los retos relacionados con la convivencia armónica en las aulas reflejan esta misma tendencia. Estudios recientes evidencian la prevalencia de situaciones de violencia escolar, acoso y dificultades en las interacciones sociales, lo que afecta tanto el rendimiento académico como el bienestar emocional de los estudiantes (Ministerio de Educación de Ecuador, 2022). En respuesta a estos desafíos, el Ministerio de Educación ha subrayado la importancia de implementar programas orientados al desarrollo de habilidades socioemocionales como parte de una formación integral que fomente valores como la empatía, el respeto mutuo y la resolución colaborativa de problemas (Ministerio de Educación de Ecuador, 2023)
Description
Keywords
Emociones, Inteligencia emocional, Psicología educativa
Citation
EDU.640