Análisis del proceso de evaluación de piezas editoriales en la Carrera de Diseño Gráfico de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas
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Date
2017
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La presente investigación tuvo como propósito describir la realidad de la evaluación de productos editoriales llevada a cabo a partir del 5to nivel de la Escuela de Diseño Gráfico de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas. Los métodos y técnicas se desprendieron del enfoque de investigación cualitativa. En un primer momento, el estudio fue de tipo documental, a fin de explicar los elementos teóricos sobre la evaluación en el diseño editorial y además para examinar a través de un checklist, la planificación de la evaluación editorial que las y los docentes registran en el microcurrículo. En un segundo momento se identificó por medio de entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes sus puntos de vista con respecto al qué, cómo y para qué se evalúan las piezas editoriales. Los resultados obtenidos, reflejan una débil planificación en cuanto a técnicas e instrumentos de evaluación de productos editoriales. En efecto las/los estudiantes tienen un conocimiento parcial de forma de evaluar del docente. Por otra parte, docentes y estudiantes coinciden en que la práctica y teoría sobre el diseño editorial mejoran a través de la evaluación. Otro aspecto que comparten es la apertura a la participación del estudiante, pares académicos y usuarios lectores en la evaluación. En efecto, el estudio presenta información significativa para mejorar los procesos de evaluación de piezas editoriales con posibilidad de réplica en otras áreas de formación profesional de la carrera.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
Keywords
Diseño editorial, Evaluación editorial, Estudiantes, Docentes