Factores y condicionantes metacognitivos para el éxito académico universitario: hacia un modelo de gestión
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Date
2006
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La vida universitaria, en particular la presencial, es un entramado de comunicación, socialización, aprendizaje y de formación. Esta experiencia, como acción individual y colectiva, contiene a múltiples factores académicos y sociales a nivel del aula y en sus espacios de interacción. En este sentido, aquellos estudiantes y profesores orientados intrínsecamente a ejercer con éxito una actividad académica, científica y profesional, estarán motivados para valorar de manera integral, su desempeño y presentarán también, actitudes efectivas, habilidades emocionales y cognitivas para compartir con otros, diversas experiencias y estrategias de aprendizaje. Para lograr el éxito académico y un desarrollo institucional cada vez más dinámico, se necesita desarrollar nuevos mecanismos de interacción que puedan conducir a diferenciar y a cualificar diversos escenarios asociados a estrategias científicas innovadoras en el marco de una nueva gestión.....
Description
Keywords
Educación superior, Ecuador, Planificación, Universidades, Ecuador, Quito, Católica, Gestión del conocimiento, Gestión de calidad, Psicopedagogía, Aprendizaje, Gestión del aprendizaje