Educación emocional en el proceso de aprendizaje de estudiantes de séptimo año de educación básica en el año 2025

Abstract

La investigación exploró la cuestión de la escasa atención prestada a las habilidades emocionales en los alumnos, un problema que perjudica sus logros académicos. El objetivo principal fue elaborar un plan metodológico que impulsara el desarrollo de las habilidades emocionales en estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón. Participaron en la muestra 35 estudiantes seleccionados de manera intencional, un proceso realizado empleando muestreo no probabilística. Este estudio fue de carácter mixto, empleo un enfoque no experimental y descriptivo. Entre las técnicas que se usaron, se incluyeron la observación directa y la implementación de encuestas y como herramienta principal se usó la Escala de Bienestar Emocional (SWLS). Los resultados revelaron puntos débiles en las habilidades emocionales, destacando la autorregulación y el bienestar subjetivo.