Propuesta didáctica para atender el Trastorno de Espectro Autista en niños de 6 años en la Unidad Educativa “Mi Aldea Feliz”

Abstract

La presente investigación plantea el diseño de una propuesta didáctica para la atención de niños de 6 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la Unidad Educativa “Mi Aldea Feliz” de Quito, durante el año lectivo 2024-2025. La metodología didáctica empleada en su desarrollo es la proyectiva, en concordancia con el Objetivo General centrado en la elaboración de dicha propuesta para abordar el TEA en este grupo etario. Los hallazgos empíricos derivados del análisis de las dificultades en las estrategias didácticas actuales y las particularidades de los estudiantes con TEA, resultaron fundamentales para el diseño de esta guía. La propuesta didáctica detalla actividades organizadas según las necesidades individuales de estos niños, con el fin de fortalecer su proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio recalca la necesidad de estrategias didácticas personalizadas basadas en la investigación, la relevancia de las actividades lúdicas y visuales propuestas para el desarrollo de habilidades clave, la conexión entre inclusión y una cultura de paz, y la apertura a futuras investigaciones para profundizar en la efectividad y expansión de estas prácticas