Programa de desarrollo de inteligencia emocional para los docentes de la unidad educativa Angamarca

Abstract

El presente trabajo de investigación con el tema Programa de desarrollo de inteligencia emocional para los docentes de la Unidad Educativa Angamarca plantea como objetivo general precisamente, la necesidad de diseñar un programa de desarrollo de inteligencia emocional; Metodológicamente, se ha trabajado en base al paradigma Post-Positivista, enmarcado en los lineamientos del enfoque cuantitativo. El desarrollo de cada una de las etapas del proceso investigativo y, una vez levantado el diagnóstico situacional, han permitido determinar como conclusión que; los mayores porcentajes dentro de las tres dimensiones: Claridad, Atención y reparación, analizadas en el instrumento de recolección de datos; refieren que, se debe mejorar el desempeño en cada uno de los indicadores; siendo el referente a la Claridad, el que se presenta con mayores dificultades dentro del desarrollo de la inteligencia emocional de los docentes de la Unidad Educativa “Angamarca”. Además; es necesaria la elaboración de un programa de desarrollo de inteligencia emocional enfocado en apoyar la estabilidad integral de los docentes; así como, para optimizar su desempeño en el ámbito social, emocional y educativo; que permita mejorar elementos clave como la atención, claridad y reparación, teniendo como base las características, necesidades e intereses de los profesores y que; a su vez, respondan a sus expectativas,