Análisis del uso de herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes de la carrera de tecnologías de la información de la PUCESE en los procesos de comunicación académica y aprendizaje
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el uso de herramientas
tecnológicas por parte de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la
Información de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas
(PUCESE), en los procesos de comunicación académica y aprendizaje. El estudio
respondió a la necesidad de comprender cómo estas herramientas son incorporadas en el
entorno universitario, qué niveles de dominio presentan los estudiantes, y cuál es su
percepción sobre la utilidad y efectividad de dichas tecnologías en su formación
académica.
El enfoque metodológico fue cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no
experimental y de corte transversal. Se aplicó un cuestionario estructurado a una
población de 87 estudiantes, distribuidos en distintos niveles de formación. Los resultados
evidenciaron un uso intensivo de plataformas como WhatsApp, Moodle, Google Drive y
YouTube, asociadas principalmente a la comunicación rápida, la gestión de tareas y el
aprendizaje autónomo. Sin embargo, también se identificaron limitaciones en el uso de
herramientas colaborativas especializadas y bases académicas, así como desafíos
relacionados con la conectividad, la sobrecarga tecnológica y la falta de orientación
metodológica.
Se concluye que, aunque los estudiantes presentan una percepción mayoritariamente
positiva sobre las tecnologías utilizadas, es necesario fortalecer la formación en
competencias digitales académicas, mejorar la planificación pedagógica con enfoque
tecnopedagógico e implementar estrategias institucionales que garanticen un uso más
integral, crítico y efectivo de las tecnologías en el proceso formativo
Description
Keywords
Herramientas tecnológicas, Competencias digitales, Educación superior