Realidad virtual en la formación de profesionales sanitarios: limitaciones, oportunidades y perspectiva
No Thumbnail Available
Date
2025-06
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE- Santo Domingo
Abstract
Introducción: La realidad virtual como recurso didáctico, presenta una metodología de enseñanza innovador a través de la digitalización de escenarios clínicos simulados; por lo que, se planteó analizar la evidencia científica sobre el empleó de la realidad en la educación sanitaria, así como las limitaciones que presenta este en su aplicación, además de las oportunidades y perspectivas en el desarrollo de competencias.
Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica con enfoque cualitativo, se seleccionaron 30 artículos mediante muestreo por conveniencia. La información se recopiló de bases de datos indexadas como SCOPUS, SCIELO y PUBMED, aplicando criterios de inclusión como temporalidad reciente y relevancia temática. El análisis se efectuó con la herramienta CASPe para evaluar la calidad metodológica.
Resultados: Se identificaron limitaciones como la falta de infraestructura tecnológica, escasa capacitación docente y resistencia institucional. Sin embargo, se evidencian oportunidades significativas como la mejora del aprendizaje autónomo, el entrenamiento en habilidades complejas y la adaptación a contextos clínicos simulados.
Conclusiones: La realidad virtual representa una metodología efectiva para el desarrollo de competencias en salud, aunque su implementación requiere compromiso institucional y recursos adecuados para integrarla de forma sostenible en los planes formativos
Description
Keywords
Educación, Profesionales sanitarios, Realidad virtual