Diseño gráfico como herramienta en la creación de recursos didácticos dirigidos a niños con trastorno de espectro autista nivel 1 del centro integral de terapias casa oruga en la ciudad de Ibarra
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Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE - Ibarra
Abstract
El presente proyecto se centra en el desarrollo de materiales didácticos especializados para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel 1 del Centro Integral de Terapias Casa Oruga. El objetivo es mejorar la comunicación y el aprendizaje de estos niños mediante la adaptación de recursos didácticos que se ajusten a sus necesidades particulares. El proyecto aborda la falta de materiales didácticos adecuados, destacando la importancia de adaptar estos recursos para fomentar una mejor comprensión, participación e independencia en los niños con TEA mediante la actividad lúdica permitiendo una evolución más efectiva en los infantes reforzando la competitividad e interacción social.
This project focuses on the development of specialized didactic materials for children with Level 1 Autism Spectrum Disorder (ASD) at the Casa Oruga Integral Therapies Center. The objective is to improve the communication and learning of these children by adapting didactic resources to meet their specific needs. The project addresses the lack of adequate didactic materials, highlighting the importance of adapting these resources to foster better understanding, participation, and independence in children with ASD through playful activities, allowing for more effective progress in children and reinforcing competitiveness and social interaction.
This project focuses on the development of specialized didactic materials for children with Level 1 Autism Spectrum Disorder (ASD) at the Casa Oruga Integral Therapies Center. The objective is to improve the communication and learning of these children by adapting didactic resources to meet their specific needs. The project addresses the lack of adequate didactic materials, highlighting the importance of adapting these resources to foster better understanding, participation, and independence in children with ASD through playful activities, allowing for more effective progress in children and reinforcing competitiveness and social interaction.
Description
Keywords
Diseño gráfico, Recursos didácticos, Trastorno del espectro autista