Fortalecimiento de la salud emocional para promover la convivencia pacífica en estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa JM Jijón Caamaño y Flores
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
El presente estudio aborda la problemática relacionada con la falta de habilidades socioemocionales en estudiantes de décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa JM Jijón Caamaño y Flores, lo que ha influido en la manifestación de conflictos escolares y un ambiente poco favorable para la convivencia. El objetivo principal fue diseñar una propuesta didáctica basada en talleres de intervención para fortalecer la salud emocional y promover relaciones respetuosas y armónicas entre los estudiantes; la propuesta consta de tres talleres enfocados en el reconocimiento y manejo de emociones, la resolución pacífica de conflictos y la construcción de una cultura de paz, los cuales fueron planificados para ejecutarse en horas de tutoría; como aporte significativo, se generaron herramientas metodológicas como: el primer taller se centra en el reconocimiento y gestión de emociones mediante dinámicas introspectivas, expresión artística y círculos de diálogo; el segundo aborda la resolución pacífica de conflictos a través de juegos cooperativos, simulaciones y análisis de casos; y el tercero promueve la cultura de paz mediante la lectura reflexiva, creación de murales colaborativos y la formulación de compromisos grupales. Se emplearon técnicas como la observación directa, entrevistas a docentes y estudiantes, y el análisis de contenido. Aunque la propuesta aún no ha sido implementada, se proyecta como una herramienta valiosa para mejorar la convivencia escolar, disminuir situaciones conflictivas y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. Se concluye que una intervención sistemática centrada en el ámbito emocional puede transformar el clima escolar y fortalecer los vínculos sociales en el entorno educativo.
Description
Keywords
Educación emocional, Convivencia estudiantil, Resolución de conflictos, Cultura de paz, Habilidades sociales