Ingreso de estudiantes del bachillerato a la educación superior ecuatoriana desde una perspectiva estudiantil

Simple item page
dc.contributor.authorBarrera, Helder
dc.contributor.authorQuinga, David
dc.contributor.authorAbril Flores, Jorge
dc.contributor.authorFlor, Fernando
dc.date.accessioned21/11/2023 20:53
dc.date.available21/11/2023 20:53
dc.date.issued2018
dc.description.abstractIngresar a la universidad es parte del recorrido educativo que un estudiante de bachillerato debe lograrlo, es así como en la actualidad esto se ha convertido en un verdadero suplicio para los educandos, debido a que al finalizar el bachillerato deben rendir una prueba de habilidades y conocimientos, la misma que determina puntajes entre 601 y 1000 puntos para ingresar a la carrera de sus sueños. Esto muchas veces no ocurre debido a diversas circunstancias como: la calidad educativa impartida en el bachillerato, los conocimientos aprendidos por los alumnos, la orientación vocacional que lo aplique el departamento psicológico de la institución, la presión del examen “Ser Bachiller”, la presión de los padres y la sociedad, y la vocación que el estudiante tenga por alguna de las profesiones de futuro. El objetivo es comprender el sistema educativo en el bachillerato, en donde se da a conocer las fortalezas y debilidades de los actores de la comunidad de aprendizaje, tomando en cuenta a los estudiantes de la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato. Se utilizó una investigación de campo de tipo exploratoria y descriptiva y de corte transversal. La muestra se conformó con 207 estudiantes a los cuales se les aplicó encuestas y a partir de los datos obtenidos se determinó los aspectos relevantes sobre la importancia de ingresar a la educación superior, escoger la carrera pertinente y alcanzar un alto nivel de calidad en la Educación Superior en el Ecuador.
dc.description.abstractEntering the university is part of the educational journey that a high school student must achieve, this is how today it has become a real torment for the students, because at the end of the baccalaureate they must take a test of skills and knowledge the same that determines the scores between 601 and 1000 points to enter the career of your dreams. This is often not due to a variety of activities such as: the educational quality taught in the baccalaureate, the knowledge learned from the students, the vocational guidance applied by the psychological department of the institution, the pressure of the 'Ser Bachiller' exam ', the pressure of parents and society, and the vocation that the student has some relationship with the future professions. The objective of the research is to analyze the process of admission to the university in the students of the Accounting and Auditing Faculty of the Technical University of Ambato. An exploratory and descriptive cross-section field research was used. The sample was formed with 207 students to whom were applied surveys and from the data obtained the relevant aspects were determined on the importance of entering higher education, choosing the relevant career and achieving a high level of quality in Higher Education in Ecuador.en_US
dc.identifier.issn2550-679X
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8102
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.rightsopenAccess
dc.subjectIngreso a la educación superior
dc.subjectBachillerato
dc.subjectEducación superior - Ecuador
dc.subjectPerspectiva estudiantil
dc.subjectTransición educativa
dc.subjectEstudiantes
dc.titleIngreso de estudiantes del bachillerato a la educación superior ecuatoriana desde una perspectiva estudiantil
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Ingreso de estudiantes bachillerato a educación superior.pdf
Size:
137.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
III Congreso: CIENCIA, SOCIEDAD E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA