Acreditación, educación superior y respuesta del profesorado entre 2008-2017
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2019-05
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La investigación realizada en la República del Ecuador, se enfoca en analizar los procesos de acreditación de la educación superior y la respuesta de los profesores de la Pontificia Universidad Católica (PUCE) y sus sedes (Esmeraldas, Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas, Ambato, Ibarra y Quito) durante el período 2008-2017. El método es cuantitativo, alcance correlacional, diseño transversal longitudinal mediante la aplicación de una encuesta sobre tiempo de dedicación y producción científica a 513 docentes. Los datos evidencian que la acreditación de la educación superior del país inciden positivamente en la respuesta de los profesores en la producción académica.
Description
Keywords
Universidades-Acreditación, Aseguramiento de la calidad, Enseñanza superior, Universidades-Acreditación, Aseguramiento de la calidad, Enseñanza superior