Conocimientos, actitudes y práctica de los docentes de educación general básica ante el uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje de la parroquia Ancón de Sardina del cantón San Lorenzo
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La presente investigación ha pretendido describir y analizar los conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes frente al uso de las TIC’s en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Educación General Básica de la parroquia Ancón de Sardinas del cantón San Lorenzo. Este estudio analiza las variables 'conocimiento', 'actitud', 'práctica', 'enseñanza – aprendizaje', de los docentes frente al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -(TIC’s) como medio para desarrollar su práctica educativa. Se diseñó una entrevista de 6 ítems, que fue aplicada a directivos y docentes de los centros educativos. Luego se procedió a la aplicación del cuestionario dividido en cuatro aspectos: Datos informativos, actitudes, conocimientos y prácticas sobre el uso de las TIC’s en los procesos de enseñanza aprendizajes. La observación demostró que en los centros educativos no existían laboratorios de computación adecuados para la tarea docente., las escuelas de la zona no tienen cerramiento, seguridad, deficiente servicio eléctrico, entre otros. Se elaboró una base de datos en Excel para tabular la información recogida, las tablas se agruparon de acuerdo a la importancia de cada objetivo específico., el análisis permitió establecer conclusiones como el poco conocimiento que tienen los docentes sobre el uso de las TIC’s en su práctica educativa, en los centros educativos no existen condiciones para la utilización de las TIC’s, (como la implementación de laboratorios, redes eléctricas, servicio eléctrico deficiente y de internet). También la investigación evidenció que la mayoría de los encuestados no tienen conocimientos elementales sobre software educativos.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica – Semipresencial
Keywords
Comunicación educativa, Conocimiento, Actitudes profesionales, Prácticas pedagógicas, Enseñanza