Competencia emprendedora en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa San Francisco de Asís
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Date
2026
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La enseñanza del emprendimiento en la actualidad ha adquirido una gran importancia en
todos los niveles educativos, especialmente en el bachillerato, donde se comienzan a
sentar las bases para la formación de la competencia emprendedora. Por ello, el presente
estudio persiguió como objetivo comprobar el nivel de competencia emprendedora que
poseen los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa San Francisco de Asís,
cantón Esmeraldas. para ello se asumió un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo
y un diseño no experimental transversal en el que aplicaron tres cuestionarios para recoger
información acerca de los conocimientos, habilidades y actitudes para emprender: Escala
de conocimientos empresariales básicos para estudiantes de educación secundaria
(Bernal-Guerrero et al., 2020), para medir conocimientos; Escala básica de habilidades
empresariales para estudiantes de educación secundaria (Cárdenas – Gutiérrez et al.,
2021), para medir habilidades y Cuestionario de Intención Emprendedora (CIE) (Rueda
et al., 2015; Laguía et al., 2017), en su primera variable medida: Actitud; para medir
actitud. Se obtuvo como resultados: los estudiantes no han aprendido los conocimientos
necesarios para emprender; las habilidades para emprender en el grupo de estudiantes se
presentan desarrolladas de manera parcial y existencia de una percepción positiva con
respecto a las actitudes necesarias para emprender. A partir de estos resultados, se llega a
la conclusión de que los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional
San Francisco de Asís presentan un nivel bajo de desarrollo de la competencia
emprendedora, evidenciando fortalezas en lo actitudinal, frente a la debilidad de lo
cognitivo y lo práctico.
Description
Keywords
Competencias, Educación emprendedora, Emprendimiento, Manual didáctico