Animación a la lectura en alumnado de quinto año de básica

Abstract

La enseñanza de la lectura y la escritura siempre ha sido una prioridad en las escuelas porque estos procesos dan forma a las acciones lingüísticas, cognitivas, sociales y culturales que influyen en la adquisición de conocimientos, permitiendo al sujeto en interacción expresar, interpretar y dar sentido al mundo. Salazar y Ponce (1999) destacan que muchas veces es importante precisar la naturaleza del acto de leer, porque es común atribuir la calidad de la lectura a cualquier procedimiento. Leer con significado estricto es 'construir el significado del mensaje por sí mismo', acto que quizás se logra a través de un medio físico o no físico. No solo se leen libros, también se leen imágenes, gestos, paisajes y hechos sociales. La lectura es una herramienta de gran relevancia como medio para la adquisición de conocimientos; así como para el desarrollo de procesos pedagógicos, pues es la base fundamental de todo proceso de aprendizaje. Es por ello que se deben fortalecer las prácticas destinadas a su enseñanza, a fin de que los educandos tengan carácter crítico y reflexivo y que tengan la facultad de comunicarse de forma efectiva dentro de la sociedad.