Conocimientos, actitudes y práctica de los docentes ante la educación en igualdad de género de la parroquia Urbina del cantón San Lorenzo

Abstract

La presente investigación está orientada a describir los conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes de la parroquia Urbina, cantón San Lorenzo del Pailón, provincia de Esmeraldas, en torno a la educación en igualdad de género. Para ello se aplicó una encuesta a los 13 docentes de las escuelas, una entrevista a 8 de ellos y una ficha de observación que fue aplicada en 5 aulas diferentes de los centros de la parroquia Urbina. En los resultados se evidencian algunas contradicciones en las opiniones docentes en relación a varias cuestiones de género. Aunque el 70% de los/as docentes afirman estar lo suficientemente formados para educar en igualdad a sus estudiantes y destacan la importancia de educar para la igualdad de género y su apertura a ello, se dan varias contradicciones en sus apreciaciones, que bien pueden responder a la falta de claridad y convencimiento en sus concepciones acerca de la igualdad y la equidad de género y al hecho de que no todos los docentes tienen la formación académica adecuada