Diseño de una estrategia metodológica interactiva para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Básica Superior

Abstract

Este trabajo se realizó en base a la problemática que presenta el proceso de enseñanza aprendizaje que se da en el aula en la asignatura de las Ciencias Naturales con estudiantes de Educación Básica Superior de octavo, noveno y décimo grado. El propósito de este trabajo fue diseñar, aplicar y validar una estrategia metodológica interactiva a través de la lúdica para lo cual se ha dividido este trabajo en varias secciones: la primera, muestra los elementos encontrados dentro de la problemática de las Ciencias Naturales en torno a la metodología de impartir esta asignatura y mostrar la justificación de este proyecto, para después mostrar los objetivos generales y específicos. La segunda parte fue estructurada y enlazada con los principales conceptos que giran en torno del tema de este proyecto, para en una tercera parte utilizar una metodología adecuada que permita sostener cualitativamente y cuantitativamente este trabajo, utilizando para ello encuestas y entrevista. Al encontrar los argumentos para crear un juego de mesa se buscó aplicar un método de diseño industrial y gráfico que permita la creación del mismo. Posteriormente a esto se logró la validación del juego de mesa con estudiantes y profesores del área de Ciencias Naturales. Esta herramienta permitió corregir aspectos que pasaron desapercibidos en la etapa de conceptualización y construcción del mismo, para finalmente lograr una herramienta interactiva que ocupa una metodología de aprendizaje agradable y entretenida para los jóvenes estudiantes de la asignatura de Ciencias Naturales. Finalmente se establecen las conclusiones y recomendaciones respectivas