Guía didáctica para el desarrollo de la lectura en los estudiantes de cuarto grado

Abstract

La presente investigación beneficia directamente a los docentes y estudiantes de la Unidad educativa Capullitos, ubicada en el cantón Riobamba, y puede servir como modelo para instituciones similares, su aporte contribuye con una guía para el docente, en la cual se utiliza el cuento como instrumento de apoyo al proceso de lectura de los estudiantes. Es importante para la institución, ya que, la misma no cuenta con material que sirva de base para el uso del cuento, el cual es un recurso impredecible en el proceso del aprendizaje de la lectura; se propone como objetivo diseñar una guía didáctica para el desarrollo de la lectura en los estudiantes de cuarto grado. En cuanto a la metodología que se emplea en la investigación está basada en un enfoque cualitativo, ya que se utiliza procesos teóricos- prácticos, se trabajará con la siguiente población 36 estudiantes. El tipo de investigación empleado es bibliográfico y de campo. Se espera como principal resultado entregar un documento que será una guía didáctica del docente y estudiante para la mejora en la lectura, con estrategias motivadoras y lúdicas, al buscar los métodos adecuados para que los estudiantes, tomen la lectura con interés y curiosidad, a partir de la realización de la propuesta dar solución al problema, en la elaboración de una guía didáctica con estrategias didácticas con la finalidad de mejorar la lectura y su aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Capullitos.