Bullying: estudio comparado entre una institución fiscal y una particular de la ciudad de Ambato

Abstract

El presente estudio, tuvo como objetivo el comparar la prevalencia y características del bullying y cyberbullying entre estudiantes de una institución educativa fiscal y otra particular en Ambato, identificando la distribución por dimensiones (victimización y agresión, presencial y virtual) y clasificación por roles. Se empleo un paradigma post-positivista, diseño descriptivo no experimental, enfoque cuantitativo y corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 164 estudiantes de básica superior: 97 estudiantes de una institución fiscal y 67 de una particular, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por criterios de inclusión y consentimiento informado. Se aplicaron los cuestionarios EBIPQ y ECIPQ, junto con fichas sociodemográficas Los resultados mostraron medias similares en victimización escolar (fiscal M = 5.32, DE = 4.37; particular M = 5.30, DE = 5.03); Del mismo modo, la cibervictimización fue ligeramente mayor en la institución particular (M = 3.05; y fiscal M= 2.46). Aproximadamente un tercio del alumnado en ambas instituciones se clasificó como víctima (Fiscal 30.93%; Particular 31.34%); mientras que los no involucrados representan: Fiscal 54.64% y Particular 61.19%. Los roles activos fueron más frecuentes en la institución fiscal. Finalmente, los contrastes no alcanzaron significación estadística en cuanto a las cuatro dimensiones (p = .98, .74, .36, .21). Las distribuciones presentaron sesgo positivo y curtosis elevada, especialmente la institución particular, indicando predominio de puntuaciones bajas y presencia de pocos casos extremos que elevaron la dispersión. En conclusión, el acoso escolar y ciberacoso está presente en ambos contextos con similitud en magnitud general, lo que sugiere la necesidad de estrategias preventivas.