Análisis de las prácticas pedagógicas inclusivas en una unidad educativa del cantón Esmeraldas
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Date
2024
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Las prácticas pedagógicas inclusivas son fundamentales para crear entornos de aprendizaje equitativos que promuevan el respeto a la diversidad y la participación activa de todos los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo general diseñar una propuesta formativa para docentes de una Unidad Educativa, centrada en la implementación de estas prácticas.Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo un estudio cuantitativo con un enfoque descriptivo y un diseño no experimental. La herramienta utilizada fue el Index for Inclusion de Booth y Ainscow (2015), centrada en la evaluación de la dimensión C: Prácticas Inclusivas. En lo referente a la construcción curricular, se evidenció un compromiso general con la inclusión, aunque la variabilidad en la implementación de ciertos temas sugiere la necesidad de mayor estandarización.En cuanto a la gestión del aprendizaje, se identificaron como fortalezas la planificación inclusiva y una disciplina basada en el respeto mutuo. Sin embargo, la inconsistencia en la aplicación de actividades extracurriculares y el uso de recursos del entorno pone de manifiesto áreas que requieren mejora para garantizar una experiencia educativa equitativa.En respuesta a estos hallazgos, se diseñó una propuesta metodológica que contempla una intervención formativa de cuatro meses, estructurada en seis sesiones dirigidas a los docentes. Este programa tiene como objetivo fortalecer la aplicación de prácticas pedagógicas inclusivas en el aula mediante estrategias prácticas y basadas en la evidencia, con el fin de mejorar el nivel general de inclusión en la institución y asegurar un entorno educativo más accesible y equitativo para todos los estudiantes.Esta propuesta no solo busca alinear las prácticas pedagógicas con los referentes teóricos, sino también proporcionar a los docentes herramientas y estrategias efectivas para implementar y mejorar las prácticas inclusivas, contribuyendo así a un entorno educativo más inclusivo y adaptado a las necesidades de todos los estudiantes
Description
Tesis presentada previa a la obtención del Título de Magíster en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad
Keywords
Prácticas pedagógicas inclusivas, Index for Inclusion, Dimensión C, Propuesta formativa
Citation
POS.1135