Educación emocional para niños de quinto año de básica en la Escuela General Básica Pedro Moncayo

Abstract

Las emociones están presentes a lo largo de nuestra existencia y constituyen un ámbito en el desarrollo de la personalidad e interacción social. En los primeros años de infancia, niños y niñas viven emociones con la familia, amigos, el entorno, educadores, escuela, grupo de iguales, etc. Fortaleciendo diferentes lazos afectivos que puedan ayudarlos a desarrollar habilidades sociales, inteligencia emocional y confianza en sí mismos. La escuela y la familia constituyen ámbitos fundamentales para el desarrollo integral de niños y niñas, siendo estos lugares sociales de mayor repercusión, conocimientos y experiencias en el que se desarrollan las emociones. Educar, conlleva desarrollar capacidades cognitivas, lingüísticas, físicas, morales, tanto como afectivas y emocionales y las personas en el entorno del niño o niña juegan un papel relevante en el proceso de la socialización y construcción de la personalidad infantil a medida que avanzan en el desarrollo. La educación emocional en la educación infantil se lleva a la práctica a través de programas secuenciados donde los niños y niñas van a aprender a comunicarse, interactuar, asimilar, adquirir valores y comprender normas de conducta. La puesta en práctica de la educación emocional enriquece a los estudiantes tanto como a maestros en el crecimiento personal y profesional, generando mayor comunicación y empatía con el alumnado favoreciendo el diálogo y el respeto. El presente trabajo de grado titulado 'Educación emocional para niños y niñas del quinto año de Básica, en la Escuela General Pedro Moncayo' presenta como objetivo principal potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional en los alumnos del quinto año básico. Este documento presenta el tema de investigación, planteamiento del problema, justificación, objetivos, contenidos, bases teóricas y la propuesta pedagógica en mención con los resultados obtenidos en la Escuela General Básica, 'Pedro Moncayo'