Análisis de la percepción de los y las docentes sobre las conductas disruptivas existentes en los niños de la básica elemental y media de la Escuela Fiscomisional “Cristo Rey”, situada en la parroquia Bartolomé Ruiz
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Date
2017
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Si bien es cierto, la conducta de los estudiantes es de suma importancia en la labor educativa, la cual permite desenvolver un entorno ideal de trabajo que contribuye de una forma positiva a cada uno de los procesos de enseñanza aprendizaje\; sin embargo, se ha podido detectar la presencia de conductas disruptivas durante la jornada de clases en los establecimientos educativos, las mismas que han aparecido incitando dificultades en el aprendizaje de los alumnos, de ahí que se ha visto la necesidad de realizar una investigación en la Educación General Básica elemental y media de la escuela Fiscomisional 'Cristo Rey' situada en la parroquia Bartolomé Ruiz, cuyo principal objetivo fue analizar la percepción de los/as docentes sobre las conductas disruptivas que se dan en el ámbito educativo en los niños de los niveles antes mencionados\; para ello, el instrumento que se aplicó fue elaborado por Fernández, (2010) dicho cuestionario indaga sobre la actitud que tiene el profesorado sobre temas de disciplina y conflictos escolares y sobre las relaciones interpersonales entre diferentes agentes con 15 ítems, aplicados a 35 docentes de los primeros, segundos, terceros, cuartos y quintos años de Educación General Básica. En los resultados obtenidos se pudo comprobar que los y las docentes presentan poca percepción en las dificultades que presentan los estudiantes en el ámbito disciplinario\; además, se evidenció que hay poca preparación en lo relacionado en las conductas disruptivas y que un porcentaje considerable de docentes no han recibido formación específica en cuanto al tema las conductas disruptivas.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Keywords
Conductas disruptivas, Disciplina escolar, Conductas escolares, Percepción docente, Estudiantes