Derechos humanos: una asignatura incómoda.
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Date
2018
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El 20 de noviembre del 2013 l Consejo de Educación Superior (CES) aprobó el
nuevo Reglamento de Régimen Académico que regula el funcionamiento de las
Instituciones de Educación Superior. A partir de la vigencia del referido cuerpo normativo,
se dispuso que todas estas instituciones tendrán un año de plazo para presentar los
proyectos de rediseño de sus carreras y programas vigentes a la fecha, para adaptarlos a
esta reglamentación.
En el proceso de rediseño de las carreras de derecho, quienes asesoraron los
diseños curriculares minimizaron la importancia de la enseñanza de Derechos Humanos
en las carreras de derecho del país, en un escenario político en el cual el discurso la
práctica de los derechos humanos se volvían una molestia para un proceso político que
se consolidaba con claros matices despóticos.
Como consecuencia de esta actitud bastante generalizada en la administración
pública, con funcionarios adeptos al gobierno de turno, durante el proceso de rediseño de
la carrera de Derecho de la Universidad de Bolívar, asignatura de Derechos Humanos fue
eliminada de la malla curricular, bajo la advertencia que si no se hacía aquello, el
programa académico de formación de abogados, no sería por el CES.
En el presente trabajo reflexionaremos sobre las razones que condujeron a la política
pública de educación superior a perjudicar a la comunidad universitaria bolivarense, y
plantearemos la necesidad de reivindicar el derecho a educar en derechos humanos
como un derecho autónomo.
Description
Keywords
Derechos humanos, Educación en derechos humanos, Ciudadanía, Formación ética, Sociedad y educación