Ambiente convencional de aprendizaje que aplica los efectos mascota-positivos para niños en edad preescolar de escuelas privadas
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Date
2009
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El niño aprende por el medio que lo rodea, invaluable es el ambiente educativo en el desarrollo integral como primer agente socializador después del entorno familiar. En este contexto el proyecto esta enmarcado al análisis de las formas de aprendizaje infantil, las necesidades y requerimientos del niño/a para ofrecer alternativas de diseño, aportando con ambientes armónicos generadores de movimiento y prendizaje que se incluyan en el currículum escolar e introducir la temática de los Efectos Mascota-positivos: conjunto de beneficios positivos que proporcionan la relación del ser humano con los animales de compañía especialmente el perro, por ser incluido como parte de la vida del ser humano desde hace mucho tiempo e incluso brindando equilibrio a la humanidad
Description
1. Generalidades 2. Teoría de la investigación 3. Metodología de la investigación 4. La propuesta
Keywords
Aprendizaje preescolar, Efecto mascota positivo, Escuelas privadas, Ambiente educativo, Psicología infantil
Citation
Morales Reinoso, Paulina del Rocío. (2009). Ambiente convencional de aprendizaje que aplica los efectos mascota-positivos para niños en edad preescolar de escuelas privadas. Disertación (Ingeniera en Diseño Industrial) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Diseño Industrial.