Diseño de material didáctico visual para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de educación básica
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Date
2026
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Publisher
PUCE – Esmeraldas
Abstract
El desarrollo de las habilidades de lectura juega un papel importante en un sistema de
educación primaria, ya que es el requisito de competencia central para el logro académico de
los estudiantes. La comprensión lectora, una actividad multidimensional y compleja que
involucra la decodificación de palabras, la asociación con los significados atribuidos a ellas y el
uso de aprendizajes previos, puede verse afectada por la provisión inadecuada de materiales.
Entre ellos, el material educativo visual puede utilizarse como una estrategia efectiva para
compensar tales problemas, lo que ayuda a una mejor comprensión del texto y al
almacenamiento de información (Saransig-Singo, 2025).
La representación visual en la enseñanza tiene un efecto significativo en el aprendizaje
de los estudiantes y es una de las formas más importantes de mejorar los procesos en el método
de aprendizaje para los estudiantes, particularmente en los primeros años de la educación básica.
Como afirman Becerra et al. (2025), los materiales visuales pueden promover la comprensión
de temas complicados al presentar la información de una manera que sea fácilmente entendible
y atractiva. Asimismo, estos materiales ayudan a los estudiantes a hacer conexiones cognitivas
más rápidas y duraderas. La integración de imágenes, gráficos y colores en los materiales de
enseñanza permite a los niños visualizar y comprender los textos con mayor claridad, lo cual es
importante para su aprendizaje (Becerra et al., 2025).
Las visualizaciones de elementos son cruciales ya que no solo sirven para aumentar la
comprensión lectora, sino también para facilitar el aprendizaje multisensorial, lo que aporta a
una enseñanza más efectiva (Cruz, 2024). Magro y Carrascal (2019) indican que, la
alfabetización visual es esencial para el desarrollo de habilidades cognitivas y el pensamiento
crítico, ya que permite a los estudiantes entender simultáneamente tanto los aspectos semánticos
como visuales de los textos.
Description
Keywords
Lectura - Enseñana | Comprensión lectora | Materiales Diseño