Primeros pasos para una mejora en el uso de la taxonomía de Bloom en la enseñanza de la informática

Abstract

En este artículo presentamos los resultados obtenidos de una revisión sistemática que nos permite tener una visión amplia del uso de la taxonomía de Bloom en informática. Entre los resultados, podemos destacar su uso preferente para el aprendizaje de la programación y para evaluar la actividad de los alumnos, así como la frecuente existencia de dificultades. También presentamos los resultados de analizar las dificultades identificadas por los autores de los artículos revisados, sus posibles causas y las soluciones adoptadas. Por último, indicamos los pasos iniciales que se han seguido para la elaboración de una guía de uso de la taxonomía de Bloom en informática.