Estrategias didácticas gamificadas a través de Kahoot para el aprendizaje de las matemáticas en los alumnos de noveno año de EGB
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Date
2024
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
El conocimiento de la matemática es crucial para la educación de los
educandos a nivel mundial, puesto que es la más empleada para avanzar en el
desarrollo científico y tecnológico. El objetivo de esta investigación proyecta diseñar
estrategias didácticas gamificadas a través de Kahoot para el aprendizaje de las
matemáticas a los estudiantes de Noveno año de EBG de la Unidad Educativa Salcedo
durante el año escolar 2023-2024. El estudio está orientado para ofrecer a los
educandos una nueva forma de enseñanza en matemáticas que sea tanto interactiva
como tecnológica, destacando la relevancia de integrar herramientas digitales basadas
en la gamificación. Su objetivo es examinar cómo la gamificación fortalece el
aprendizaje de las matemáticas mediante el uso de las herramientas tecnológicas. La
gamificación pretende transformar la educación y hacerla más atractiva y motivadora,
proporcionando a los alumnos diversas formas de involucrarse en su aprendizaje y
fomentar el desarrollo de habilidades. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, en
donde se aplicaron encuestas y cuestionarios como métodos para la recolección de
datos, el grupo de estudio fue de 106 alumnos. Los hallazgos subrayaron el impacto
positivo de la gamificación y el uso de Kahoot como recurso tecnológico en el
aprendizaje de las matemáticas, ya que estimula la enseñanza interactiva y concuerda
con el interés de los estudiantes. En conclusión, la aplicación de métodos educativos
gamificados a través de la plataforma Kahoot demuestra ser eficaz para mejorar el
aprendizaje en matemáticas. Además, que permitirá optimizar la eficacia de los
objetivos didácticos y beneficiar directamente a los estudiantes
Description
Keywords
Educación matemática, Gamificación, Estrategias didácticas, Desarrollo de habilidades, Herramientas digitales