Inteligencia emocional y comportamientos disruptivos en preadolescentes de una UE de Ambato: propuesta de intervención
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
Este estudio tiene como objetivo general diseñar una propuesta de intervención para la mejoría de la inteligencia emocional y comportamiento disruptivo en preadolescentes de 8 a 12 años de edad en una unidad educativa de Ambato. Se trabajó desde un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y de alcance descriptivo y correlacional. Se recolectaron datos con la Escala de Inteligencia emocional Baron-ICE (NA) para evaluar la variable de inteligencia emocional y el Escala de Conductas Disruptivas para los comportamientos disruptivos. Se analiza a una población integrada por 106 preadolescentes de los niveles de cuarto a séptimo año de educación básica. El análisis de los datos del Test de Bar-On muestra una media de 77.36, lo que indica un nivel relativamente bajo de inteligencia emocional en los preadolescentes evaluados. Se destaca la media más alta en el componente Manejo Del Estrés (MDE) con 16.25, en la Escala de Conductas Disruptivas muestra una media de 58.96, lo que sugiere un nivel medianamente alto de comportamientos disruptivos en los preadolescentes evaluados. Se encontró una débil correlación entre el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn Ice: Na y el test ECD, indicando una conexión insignificante con las conductas disruptivas. La adaptabilidad se asoció con menor incumplimiento de tareas, y la gestión del estrés con menos desacato al profesor y alteraciones en el aula. Se diseñaron 10 sesiones con enfoque cognitivo conductual con sesiones grupales.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Comportamientos disruptivos, Preadolescentes, Intervención psicológica, Ambato
Citation
Guarnizo Gómez María Salomé (2025). Inteligencia emocional y comportamientos disruptivos en preadolescentes de una UE de Ambato: propuesta de intervención. Ecuador: Ambato