Programa de intervención cognitivo conductual: apego y habilidades sociales en adolescentes
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Date
2024
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El tipo de apego desarrollado por los adolescentes con sus progenitores podría tener repercusión en las interrelaciones con sus pares. Indagar la relación entre apego y las habilidades sociales en población adolescente, es un tema relevante para el ámbito psicoterapéutico infanto-juvenil para arribar a un diagnóstico y tratamiento en mejorar las habilidades sociales a través del tipo de apego que presenten con sus padres. El objetivo del trabajo fue proponer un programa de intervención con enfoque cognitivo conductual basado en el apego para mejorar las habilidades sociales en adolescente. Parte de un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, correlacional y de corte transversal. Se evaluaron a 100 adolescentes entre 12 y 15 años, a través de la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y la versión reducida del cuestionario CaMir-R. Como resultado se obtuvo que el 76% de los adolescentes presentaron un apego seguro y un 56% un adecuado nivel de habilidades sociales, seguido del 26% en un nivel muy bajo. Además, por medio de la prueba estadística de Spearman se determinó una relación de ,442 entre el tipo de apego y las habilidades sociales, existe una relación baja, pero significativa entre los datos. Se concluyó que los adolescentes que presentaron un apego inseguro, presentaron dificultades en las habilidades sociales. Por ello, se elaboró una propuesta de intervención con enfoque cognitivo conductual conformada por 11 sesiones (individuales y grupales) con el objetivo de fortalecer buenas prácticas y aptitudes de apego para mejorar las habilidades sociales de los adolescentes en una institución educativa.
Description
Keywords
Intervención cognitivo conductual, Apego, Habilidades sociales, Adolescentes, Psicología clínica
Citation
Guerrero Celorio María Teresa (2024). Programa de intervención cognitivo conductual: apego y habilidades sociales en adolescentes. Ecuador: Ambato