Intervención formativa para el desarrollo de las competencias contables, financieras y tributaria en el alumnado de los colegios de bachillerato de la provincia de Esmeraldas
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Date
2024
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de intervención formativa para el desarrollo de competencias contables, financieras y tributarias en el alumnado de los colegios de bachilleratos de la provincia de Esmeraldas. La metodología empleada se basó en un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y de tipo no experimental-transaccional. Se utilizó el cuestionario competencias técnicas como instrumento para medir las competencias de los estudiantes, aplicándose a 929 alumnos de diversas instituciones educativas de la provincia. Los resultados revelaron disparidades significativas en el rendimiento de las competencias contables, financieras y tributarias entre los estudiantes de bachillerato en Esmeraldas, aunque algunos alumnos demostraron un alto dominio de estas destrezas, en términos generales el desempeño se situó entre 'Medio' y 'Bajo'. En conclusión, tras identificar vacíos en las competencias de los alumnos, se diseñaron estrategias integrales como soluciones pertinentes para llenar las carencias detectadas en competencias contables, financieras y tributarias en la provincia. Estas estrategias no solo se proponen como medidas correctivas, sino como iniciativas proactivas que, al abordar las deficiencias identificadas, ofrecen a los estudiantes experiencias educativas inmersivas y contextualizadas.
Description
Tesis previa al grado académico de Licenciado en Contabilidad y Auditoría
Keywords
Competencias contables, Competencias financieras, Competencias tributarias, Intervención formativa
Citation
ICA.355