Influencia del enfoque ecléctico en las habilidades productivas (habla y escritura) del idioma inglés en estudiantes de la educación media de la Unidad Educativa Católica La Victoria
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Date
2023
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Publisher
PUCE - Ibarra
Abstract
Las tendencias educativas en la enseñanza del inglés se centran en el alumno, son comunicativas y permiten a los estudiantes producir el idioma en experiencias de la vida real. Sin embargo, sin un enfoque y un uso correcto de los métodos que guíen el proceso de enseñanza aprendizaje estas características parecen utópicas para muchos profesores. Este estudio pretende analizar cómo el enfoque ecléctico podría mejorar la producción lingüística (destrezas escritas y orales) en estudiantes de educación media. Gracias a una revisión bibliográfica sobre enfoques, métodos y el enfoque ecléctico para la enseñanza del inglés fue posible establecer claramente las características, rasgos y aplicación de los mismos. Además, se realizó una correlación de resultados sobre técnicas de enfoque mixto, como una encuesta en papel para estudiantes, una sesión de grupo con profesores y una entrevista con el director. El análisis de los resultados y de la bibliografía demostró que las destrezas productivas deben desarrollarse en conjunto con las receptivas. Además, los profesores no gestionaban la aplicación de enfoques y métodos para sus clases, lo que acababa en una falta de evaluación y dificultades para la innovación. Era necesario utilizar un enfoque y unos métodos definidos. El enfoque ecléctico no es un método, por lo que su aplicación no fue posible durante la investigación, ya que requiere largos periodos académicos, como uno o más parciales del curso escolar, en lugar de una sola lección. La integración de todas las destrezas teniendo el enfoque ecléctico como guía para la aplicación de métodos da a profesores y alumnos cada vez más pistas para la mejora de la producción lingüística. Además, su práctica va de la mano de la innovación, ya que desafía la percepción de profesores, padres y directores sobre la enseñanza de una lengua extranjera.
Eclectic methodologies seem to be the most suitable way to learn a foreign language due to weaknesses in all known English teaching methodologies that do not involve all the skills but only focus on specific ones. Eclectic methodologies aim to avoid those weaknesses and use their pros according to students' necessities. If this type of approach is applied in the correct way, it could have really good results in L2 learning. Otherwise, students will continue with the same or different difficulties to learn the new language. In the case of the U.E.C. La Victoria, there is no specific methodology to apply, but the educator is free to choose strategies and techniques according to his/her convenience.This research paper is supported by classic scholars such as Jean Piaget in the learning process and Stephen Krashen in language acquisition issues. Furthermore, recent investigations related to eclectic methodologies and productive skills have been considered to enrich results with a scientific foundation and present an updated overview of the topic.The relevance of this research not only involves the mentioned institution but also English language education in our country, considering that productive skills acquisition and the management of the second language in general, is not so good, according to the statistics, even if the English subject is mandatory thought in all the country. In that way, the understanding and application of a project that could enhance productive skills acquisition is necessary.
Eclectic methodologies seem to be the most suitable way to learn a foreign language due to weaknesses in all known English teaching methodologies that do not involve all the skills but only focus on specific ones. Eclectic methodologies aim to avoid those weaknesses and use their pros according to students' necessities. If this type of approach is applied in the correct way, it could have really good results in L2 learning. Otherwise, students will continue with the same or different difficulties to learn the new language. In the case of the U.E.C. La Victoria, there is no specific methodology to apply, but the educator is free to choose strategies and techniques according to his/her convenience.This research paper is supported by classic scholars such as Jean Piaget in the learning process and Stephen Krashen in language acquisition issues. Furthermore, recent investigations related to eclectic methodologies and productive skills have been considered to enrich results with a scientific foundation and present an updated overview of the topic.The relevance of this research not only involves the mentioned institution but also English language education in our country, considering that productive skills acquisition and the management of the second language in general, is not so good, according to the statistics, even if the English subject is mandatory thought in all the country. In that way, the understanding and application of a project that could enhance productive skills acquisition is necessary.
Description
Keywords
Eclectic approach, Productive skills (Speaking and writing), English teaching methods, Educative innovation