Propuesta de intervención sobre estilos de crianza y autoeficacia en padres y/o cuidadores

Abstract

El proyecto de investigación tuvo como objetivo principal diseñar una propuesta de intervención sobre el estilo de crianza y la autoeficacia en padres y/o cuidadores. Se realizó un estudio descriptivo, no experimental, de enfoque cuantitativo y de corte transversal. Los participantes fueron una muestra de 194 padres y/o cuidadores de estudiantes de la Unidad Educativa Particular Latino en Santo Domingo, misma que se determinó en base a un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron: el Cuestionario de Dimensión y Estilos de Crianza (PSDQ) adaptado a la población chilena (Velásquez y Villouta, 2013) y la Escala de Autoeficacia General (EAG), adaptado a la población ecuatoriana (Moreta-Herrera et al., 2019). Respecto a los resultados obtenidos, en la variable estilo de crianza; la predominante es la autoritativa con el 90,7%, seguido del estilo de crianza autoritaria con un 9.3% y con un porcentaje levemente inferior el estilo de crianza permisivo con un 8,8%. En la variable autoeficacia; el análisis demuestra predominancia en el nivel promedio de autoeficacia con un 62,4%. Análisis general que demuestra predominancia en el estilo de crianza autoritativo y un nivel promedio de autoeficacia en la muestra de padres y/o cuidadores evaluados.