El desarrollo del pensamiento crítico en historia en estudiantes de primer año de mecanizado y construcciones metálicas del Colegio Técnico 12 de Octubre del cantón Atacames
Loading...
Date
2023-10-04
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCESE - Maestría en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica
Abstract
La promoción de la educación de personas críticas ha adquirido una importancia
fundamental. Esto posibilita que los estudiantes examinen su entorno con un enfoque
reflexivo y asuman roles activos en la sociedad. El estudiante está afectado por la manera
pasiva y memorística en la que los docentes abordan la asignatura de Historia, lo que resulta
en una falta de motivación y desinterés del estudiantado. El presente estudio tuvo como
propósito desarrollar el pensamiento crítico desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
materia del tronco común Historia en la figura profesional de Mecanizado y Construcciones
Metálicas en el Colegio Técnico 12 de Octubre del Cantón Atacames. La metodología
utilizada se sustentó en un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción de tipo
práctico para lo cual se diseñó una propuesta metodológica de Aprendizaje Basado en
Proyectos, evaluado con bitácora de observación y Focus Group. Los principales resultados
indican que, al finalizar la propuesta, el estudiantado desarrolló habilidades de inferencia,
razonamiento lógico, generación de estrategias, análisis crítico, demostrando el desarrollo
del pensamiento crítico comparado con su razonamiento antes de empezar el proyecto. Se
concluyó que gracias a la propuesta metodológica ABP aplicada, los estudiantes se han
interesado en aprender de historia Afro esmeraldeña y son capaces de analizar e inferir de los
conocimientos adquiridos.
Description
Tesis previa a la obtención del título de Magíster en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica
Keywords
Historia, afrodescendiente, pensamiento crítico, aprendizaje basado en proyectos.
Citation
POS.950