Conocimientos, actitudes y práctica de los docentes ante la educación en igualdad de género en la parroquia Selva Alegre del cantón Eloy Alfaro

Abstract

La presente investigación está centrada en el análisis de los conocimientos actitudes y prácticas de los docentes de la parroquia Selva Alegre, cantón Eloy Alfaro, provincia de Esmeraldas, en torno a la educación en igualdad de género, para lo cual se aplicó una encuesta en la cual se obtuvo importante información acerca de la responsabilidad de educar en igualdad de género, diferencias de comportamiento y de responsabilidades entre hombres y mujeres, orientación docente sin discriminación, los roles de género en la educación y en la familia, el machismo como aspecto cultural, género y derechos, el feminismo como corriente social, entre otros. La encuesta se aplicó a 15 docentes en 5 centros educativos de la parroquia Selva Alegre, y la información fue complementada con entrevistas y observaciones. Los resultados obtenidos demuestran que hay acuerdos y contradicciones en los docentes por cierta falta de claridad en torno a cuestiones de género pero que existe una mentalidad abierta y una actitud positiva para encarar la cuestión de la igualdad de género en la labor educativa. Se visualiza un acuerdo en torno a la necesidad de una promover una mayor participación de la mujer en los nuevos roles sociales. Todo esto destaca la importancia y la necesidad de seguir promoviendo e implementado la práctica de procesos coeducativos tendientes a minimizar las diferencias y maximizar la igualdad de género