Conocimiento, actitudes y prácticas de los docentes ante la educación en igualdad de género en la parroquia Atahualpa del cantón Eloy Alfaro

Abstract

A través de esta investigación se ha favorecido una aproximación a la realidad de las escuelas desde una perspectiva de género, permitiendo una descripción entorno a los conocimientos, actitudes y prácticas del profesorado respecto a la educación en igualdad de género de las escuelas de la parroquia de Atahualpa del Cantón Eloy Alfaro. La metodología utilizada para recopilar la información ha sido de corte cuantitativo y cualitativo, lo cual ha permitido identificar y comprender de forma más completa las problemáticas que presentan a la hora de aplicar la propuesta coeducativa, así como las aperturas y resistencias a los cambios manifestadas por el profesorado. Los resultados de la investigación evidencian los vacíos en cuanto a la formación docentes en relación a la educación para la igualdad, así como la persistencia en determinadas actitudes y prácticas que fomentan la desigualdad de género. Es por ello que el estudio concluye apuntando hacia la importancia de introducir procesos formativos en educación y género con el profesorado.