Conocimientos, actitudes y prácticas del personal docente ante la educación inclusiva de la parroquia Ancón de Sardina del cantón San Lorenzo
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Date
2020
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PUCE - Esmeraldas
Abstract
La Educación Inclusiva es una propuesta que busca evitar la exclusión y la discriminación de los estudiantes por alguna condición particular, sobre todo por algún tipo de discapacidad, por lo que resulta de vital importancia encontrar caminos que permitan sobre todo un cambio de actitud en la sociedad y de manera especial de los docentes que son quienes tienen la tarea de concretar en el aula los procesos de enseñanza y aprendizaje independientemente de la condición particular de cada estudiante. Por esta razón, el sistema educativo ecuatoriano promueve cambios significativos con respecto a la inclusión educativa, haciendo eco de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Declaración de los Derechos del Niño, la Declaración Mundial de Educación para Todos, entre otros mandatos universales que promueven la generación de políticas educativas para la igualdad y la inclusión. Para lograrlo es necesario la creación de un entorno pedagógico en la estructura y la organización de la escuela, en los docentes y el personal administrativo que permita la adaptación curricular, para el trabajo con todos los niños y niñas con necesidades educativas especiales, aspectos tomados en cuenta en el desarrollo de la investigación que, a través del análisis de los conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes de la parroquia Ancón de Sardinas ante la educación inclusiva, permitió determinar ente otros aspectos, que existe apertura y una actitud favorable para la implementación de la educación inclusiva y que en la práctica se están haciendo los esfuerzos necesarios para su concreción en el aula.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica
Keywords
Educación inclusiva, Docentes, Conocimientos pedagógicos, Actitudes profesionales, Prácticas docentes