Revisión teórica del desempeño de las funciones ejecutivas en niños y niñas con trastorno de déficit de atención con hiperactividad

Abstract

La presente disertación tuvo como objetivo realizar una revisión actualizada del conocimiento con relación al desempeño de las funciones ejecutivas en el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), tomando en cuenta los modelos teóricos propuestos por Virginia Douglas, Thomas Brown y Russell Barkley. Para ello, se realizó una revisión de la literatura relevante sobre este trastorno como entidad nosológica a nivel académico. En cuanto a las funciones ejecutivas, se efectuó la revisión del conocimiento acerca del desarrollo de las mismas durante la infancia. El estudio fue fundamentado a partir de la Neuropsicología Infantil que estudia las relaciones entre la conducta y el cerebro en desarrollo. Para el análisis e interpretación de la información se utilizan las técnicas de análisis documental y análisis de contenido. Los modelos estudiados en esta investigación contribuyen de manera importante a la visión actual del (TDAH), obteniendo como conclusión la afectación en el desarrollo de las funciones ejecutivas, tales como: el control inhibitorio, memoria de trabajo, planificación.