Tecnologías de la información y comunicación (tic) y educación en el siglo XXI: el caso de la Unidad Educativa del Milenio Bicentenario de Quitumbe, Quito-Ecuador
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Date
2014
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PUCE - Quito
Abstract
A mediados de los años 90 hubo una curva ascendente en cuanto al uso de
internet y al uso de nuevas herramientas digitales, comenzando por Europa y
expandiéndose al resto del mundo. Conformado lo que ahora se conoce como la
“Sociedad red”, este término marca nuevas formas de crear conocimiento, ya que se
usan recursos mediáticos que usan imágenes textuales, videos, y audios con el fin de
que el aprendizaje se dinamice.
Los estados vieron en el desarrollo tecnológico un recurso que esta
íntimamente emparentado con las relaciones de poder, especialmente con el poder
económico. Por tanto se convierte en un medio para alcanzar objetivos económicos.
“Las TIC resultan ser un recursos del estado convirtiéndose en una plataforma para
el ejercicio de poder” (Thompson, 1997, pág. 29)
“De tal manera la comunicación tiene un giro radical en los últimos años, ya
que en la época anterior se daba mediante la oralidad, mientras que en la actualidad
es sustituida por un mundo visual representado por la escritura” (Piscitelli, 1995) Es
por ello que las culturas actualmente se ven inmersas dentro de un mundo
digitalizado que llega a ser parte de la vida cotidiana de las sociedades.
El advenimiento de la comunicación hombre-máquina se lo conoce como
tecno cultura. Esto incluye la manipulación de textos, videos y representación de
contenidos. Este proceso se vio como necesario con el fin de que América latina
supere las desigualdades económicas y sociales.
Description
Keywords
Tecnología educativa, Innovaciones tecnológicas, Tecnología de la información, Internet en la enseñanza, Educación - Recursos electrónicos