Rediseño de la práctica de laboratorio como estrategia de simulación clínica para docentes de enfermería
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Date
2022
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Esta investigación presenta la importancia que tiene en el proceso de enseñanza aprendizaje, llevar a cabo las prácticas de laboratorio como estrategia de simulación clínica. El objetivo general es generar una propuesta de rediseño de la práctica de laboratorio a través de la estrategia de Simulación Clínica, dirigida a los docentes. La metodología empleada es de tipo proyectiva, en cuanto al diseño corresponde a un diseño de campo, contemporáneo transeccional y multivariable. Dentro de las unidades de estudio se tomó una población especifica conformada por 32 docentes de las asignaturas prácticas. La técnica de recolección de la información aplicada fue la encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario de preguntas cerradas. La aplicación del instrumento permitió diagnosticar la situación actual referida a los procesos de aprendizaje aplicados a los estudiantes, así como, las estrategias didácticas empleadas por los docentes. Atendiendo a los resultados se llegó a diseñar una propuesta enfocada en la posibilidad de transformar el sistema de evaluación, disminuyendo el aporte que tiene una devolución mecánica de un procedimiento o un examen; además se pretende potenciar la evaluación continua en cada aplicación de la simulación clínica y el debriefing, donde el estudiante será capaz de identificar sus debilidades, con la oportunidad de practicar las veces que sean necesarias hasta adquirir las competencias necesarias. Como conclusión, se determinó que es necesario instaurar un rediseño de las metodologías educativas, de tal manera que se adapten a las necesidades actuales que requieren los estudiantes; por lo que es necesario actualizar y capacitar a los docentes en simulación clínica, lo que facilitará un mejor desempeño de los actores educativos.
Description
Keywords
Innovaciones educativas, Centros demostrativos en educación, Simulación (Medicina), Profesores universitarios