Formación humano cristiana infantil: una propuesta didáctica desde la teoría de las Inteligencias Múltiples
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo central diseñar una propuesta educativa para la formación humano cristiana infantil basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, cuya finalidad es proporcionar diversidad de herramientas didácticas a los docentes de la organización de la Primaria de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, a fin de ayudarles a hacer más significativo el proceso de formación humano cristiana; transformación considerada en la actualidad de gran trascendencia en el ser humano y de gran aporte para interiorizar aquellos valores morales y éticos que cada vez escasean más en la sociedad. Metodológicamente el estudio se ha sustentado en el método Hermenéutico el cual nos permite esclarecer el significado del objeto de estudio desde el enfoque cualitativo. El tipo de investigación es proyectiva a fin degenerar la propuesta didáctica, desde el diseño de campo, para recoger datos directos del contexto con el objeto de captar las necesidades y prioridades de los sujetos. Los informantes clave fueron tres docentes vinculados a la formación humano cristiana de42 niños, cuyas edades comprenden los 4 a11 años de edad. Se aplicaron técnicas como la observación y la entrevista con sus respectivos instrumentos, la matriz de análisis y la guía de preguntas respectivamente, las cuales permitieron recoger la información que fue procesada a través de la técnica de análisis de contenido. Hallazgos como el desarrollo constante de las inteligencias intra e interpersonal sirvieron de insumo para el diseño de una propuesta formativa sobre formación humano cristiana desde el enfoque de inteligencias múltiples.
Description
Keywords
Educación en valores, Formación humano cristiana, Inteligencias múltiples, Recursos educativos abiertos, Didáctica