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    Propiedades psicométricas de la Escala HEXAD en adolescentes de Esmeraldas, Ecuador.
    (PUCE - Esmeraldas, 2026) Villarreal Hinojosa, Anthony Jesús; Ramírez Naranjo, Rosa Elvira
    El modelo HEXAD, propuesto por Marczewski, es un marco teórico para la identificación de perfiles motivacionales de usuarios en contextos gamificados. El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la escala HEXAD de 24 ítems en adolescentes que residen en Esmeraldas, Ecuador, evaluando su estructura interna y la interacción entre las dimensiones de los tipos de usuario a traves del análisis de redes y frecuencias de perfil. El estudio fue de carácter psicométrico y con un enfoque cuantitativo, orientado al análisis y descripción de las dimensiones de los distintos tipos de jugador con procedimientos estadísticos. La muestra estuvo conformada por adolescentes de entre 11 y 16 años, pertenecientes a los niveles de 8.º, 9.º y 10.º de Educación General Básica. La viabilidad del Análisis Factorial Exploratorio (AFE) fue confirmada mediante un índice Kaiser-Meyer-Olkin elevado (KMO = .928 en la Submuestra 1) y una prueba de esfericidad de Bartlett estadísticamente significativa (p < .001). Para determinar el número de factores a retener, se empleó el Análisis Paralelo basado en factores, el cual sugirió de forma consistente la retención de tres factores, refutando la estructura original de seis dimensiones propuesta teóricamente por el modelo HEXAD. Los resultados se agruparon en tres dominios: Orientación al Logro y Recompensa, Orientación Prosocial y Altruista, y Orientación a la Disrupción. El primer factor integró los ítems correspondientes a las dimensiones Triunfador y Jugador, lo que indica que los adolescentes perciben el logro personal y la obtención de recompensas externas como un núcleo motivacional unificado de competencia. En conjunto, estos resultados aportan evidencia de validez estructural del instrumento en población y ofrecen implicaciones relevantes para el diseño de sistemas gamificados sensibles a los perfiles motivacionales contextuales.