La infancia contemporánea habita un mundo tecnológico. Existen múltiples artefactos electrónicos a través de los cuales niños y niñas pueden acceder a espacios de juego, aprendizaje y comunicación, especialmente a partir de la pandemia COVID-19. En el presente trabajo se elaborará una articulación teórica sobre el concepto de la angustia y las manifestaciones que presentan niños y niñas al momento de retirarles los aparatos electrónicos, lo cual en la actualidad es considerado por padres y profesionales como un modo de adicción. Mediante una nueva lectura de esta noción, se analizará la problemática desde el concepto a-dicción de Braunstein (2006), y se pretenderá generar una reflexión sobre lo que acontece en la actualidad a la infancia.
